# | O‘qituvchining F.I.Sh. | Resurslar | KPI | |
---|---|---|---|---|
321 |
![]() |
San'atshunoslik kafedrasi
|
3
0
3
0
|
4.00 |
322 |
![]() |
O'zbek filologiyasi fakulteti, O'zbek tilshunosligi kafedrasi
|
2
0
2
0
|
4.00 |
323 |
![]() |
Chet tillari fakulteti, Ingliz tili va adabiyoti kafedrasi
|
3
0
3
0
|
4.00 |
324 |
![]() |
Iqtisodiyot fakulteti, Iqtisodiyot kafedrasi
|
2
0
2
0
|
4.00 |
325 |
![]() |
Geografiya va tabiiy resurslar fakulteti, Tabiiy geografiya va gidrometeorologiya kafedrasi
|
4
0
2
2
|
4.00 |
326 |
![]() |
Kimyo-texnologiya fakulteti, Fizikaviy va kolloid kimiyo kafedrasi
|
8
0
6
1
|
4.00 |
327 |
![]() |
O'zbek filologiyasi fakulteti, O'zbek tili va adabiyoti kafedrasi
|
5
0
4
1
|
4.00 |
328 |
![]() |
Biologiya fakulteti, Ekologiya va tuproqshunoslik kafedrasi
|
2
0
2
0
|
4.00 |
329 |
![]() |
Chet tillari fakulteti, Fakul'tetlararo chet tillari kafedrasi
|
5
0
5
0
|
4.00 |
330 |
![]() |
Biologiya fakulteti, Umumiy biologiya va fiziologiya kafedrasi
|
2
0
2
0
|
4.00 |
331 |
![]() |
Chet tillari fakulteti, Fakul'tetlararo chet tillari kafedrasi
|
8
0
4
4
|
4.00 |
332 |
![]() |
Geografiya va tabiiy resurslar fakulteti, Tabiiy geografiya va gidrometeorologiya kafedrasi
|
4
0
4
0
|
4.00 |
333 |
![]() |
Jismoniy madaniyat fakulteti, Jismoniy madaniyat nazariyasi va uslubiyati kafedrasi
|
4
0
3
0
|
4.00 |
334 |
![]() |
Chet tillari fakulteti, Rus tili va adabiyoti kafedrasi
|
4
0
4
0
|
4.00 |
335 |
![]() |
Iqtisodiyot fakulteti, Menedjment va iqtisodyot asoslari kafedrasi
|
8
0
6
1
|
4.00 |
336 |
![]() |
Qoraqalpoq filologiyasi va jurnalistika fakulteti, Qoraqalpoq adabiyoti kafedrasi
|
4
0
4
0
|
4.00 |
337 |
![]() |
Chet tillari fakulteti, Rus tili va adabiyoti kafedrasi
|
7
0
5
2
|
4.00 |
338 |
![]() |
Muxandislik kommunikatsiyalar qurilishi kafedrasi
|
7
0
5
1
|
4.00 |
339 |
![]() |
Matematika fakulteti, Algoritmlash va dasturlash texnologiyalari kafedrasi
|
6
0
6
0
|
3.90 |
340 |
![]() |
Geografiya va tabiiy resurslar fakulteti, Tabiiy geografiya va gidrometeorologiya kafedrasi
|
5
0
4
1
|
3.70 |